模 |
1.運動參與:在保持良好的身體姿態的基礎上,學習校園青春健身操提高套路《創造奇跡》。 |
塊 |
2.運動技能:能熟練掌握校園青春健身操每個組合的動作,能完整完成動作,并通過對動作的掌握形成良好的鍛煉習慣。 |
目 |
3.身體健康:通過形體姿態練習,關注正確的身體姿態,發展柔韌.力量.靈敏等素質 |
標 |
4.心理健康:正確對待生長發育與運動能力帶來的心理問題,增強學生的自尊自信. |
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5.社會適應:具有和諧的人際關系,培養學生互幫互學.團結協作的精神. |
課 |
教 學 內 容 |
教學重、難點 |
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次 |
1 |
體能恢復訓練,心肺功能的恢復 |
體能恢復的過程??朔C體的不適應 |
2 |
校園青春健身操《創造奇跡》整套操的預習與觀摩 |
形成良好的動作印象,對整套操風格有個初步了解 |
3 |
校園青春健身操《創造奇跡》組合一的學習 |
動作準確度的掌握 |
4 |
校園青春健身操《創造奇跡》組合二的學習 |
對動作難度的克服 |
5 |
校園青春健身操《創造奇跡》組合三的學習 |
動作的銜接和方向轉換的把握 |
6 |
校園青春健身操《創造奇跡》前三個組合動作的糾正和配合 |
前三個組合動作節奏感的準確度 |
7 |
校園青春健身操《創造奇跡》組合四的學習 |
同伴之間動作的配合 |
8 |
校園青春健身操《創造奇跡》組合五的學習 |
動作的連貫性和肩部的抖動 |
9 |
校園青春健身操《創造奇跡》組合六的學習 |
重點:髖關節動作的節奏感 |
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難點:克服學生羞澀的心理狀態 |
10 |
校園青春健身操《創造奇跡》四至六組合動作的糾正和配合 |
對組合動作的條理更加清晰 |
11 |
校園青春健身操《創造奇跡》組合七的學習 |
重點和難點:上下肢的協調配合 |
12 |
校園青春健身操《創造奇跡》組合八的學習 |
注意組合三全身的伸展度 |
13 |
校園青春健身操《創造奇跡》組合九的學習 |
動作的熟練度和協調性 |
14 |
整套操的復習自編造型的動作要求 |
動作的創新性和美感 |
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動作的舒展和流暢 |
15 |
小組自編動作的練習和要求 |
充分調動學生學習積極性。培養他們創新能力,樹立信心。 |
16 |
隊列隊形與整套操的結合 |
進一步完善學生所學動作與造型 |
17 |
校園青春健身操《創造奇跡》的考核。 |
動作的創新、連貫和協調 |
18 |
校園青春健身操《創造奇跡》補考和總結。 |
師生交流,交換心得。 |